[ قواعد اللغة العربية ] كيف تتعلم الإعراب .. 5 جوانب حول النحو العربي # اخر تحديث اليوم 2024-04-27

تم النشر اليوم 2024-04-27 | كيف تتعلم الإعراب .. 5 جوانب حول النحو العربي

كيف تتعلم الإعراب

الإعراب هو التبيّن والإيضاح للجمل العربية وطريقة شرحها، ليس في المعنى فحسب، ولكن لكيفية نطقها بشكل جيد وفهم المغزى الذي قد يكون خفياً في الكلمات والجمل العربية، هذا تعريف مُبسط للإعراب، لكنه ليس التعريف الوحيد للإعراب، فهناك العديد من التعريفات الأخرى، وسوف نتعرف على هذه التعريفات، كما نتعرف على كيفية تعلّم الإعراب، فعلى كل ما يشغله عالم النحو العربي، والسؤال الهام كيف تتعلم الإعراب؟ إليك هذا العرض الشامل في السطور التالية من هذا المقال.

مبادئ تعلّم النحو والإعراب

لكي نتعلّم النحو العربي والإعراب للكلمات والجمل بسهولة، يجب معرفة العديد من الجوانب المعرفية والمباديء التي تساعدنا على التعلّم، وهذه المباديء نتعرف عليها من خلال النقاط التالية:
معرفة أقسام الكلام في اللغة العربية
اعتمد العلماء اللغويون في اللغة العربية، على تقسيم الكلمات العربية إلى ثلاثة أقسام وهي الاسم والفعل والحرف، ولكن من هذه الأقسام خصائص معينة وسوف نتعرف عليها من خلال النقاط التالية:
الاسم: وهو عبارة عن اللفظ الذي يتم الخبر به وعنه، وهو يدل على المعنى الغير مقترن بزمان محدد، وهناك العديد من العلامات التي تدخل عليه من خلال: أل التعريف والذي يوجد في أول الاسم – التنوين وهو عبارة حركة النون الزائدة الساكنة التي تأتي في آخر الكلمة- دخول حرف الجر على الكلمة فتكسرها- العلامة المعنوية وهي عبارة عن الحديث عن الاسم.الفعل: وهي عبارة عن كلمة من الكلمات العربية الدالة على معنى وزمن مقترن بها في الوقت ذاته وتنقسم الأفعال إلى ثلاثة أقسام، لكل قسم على حدة علامات خاصة به مثلالفعل الماضي وهو الكلمة التي تدل على المعنى في الزمن الماضي للحديث عنه، ويتم التعبير عنه دخول تاء التأنيث الساكنة عليه ودخول تاء الفاعل وهي التاء المتحركة.الفعل المضارع وهو الكلمة التي تدل على معنى وزمن الوقت الحاضر أو المُستقبل والعلامات الدالة عنه دخول لم النفي وكذلك دخول حروف المضارعة الياء والألف والنون والتاء على الفعل نفسه.الفعل الأمر: وهي الكلمة التي تدل على معنى مطلوب تحقيقه في الزمن المُستقبلي والعلامات الدالة عليه الدلالة على الطلب، وكذلك دخول ياء المخاطبة عليه.الحرف: وهي الكلمة التي لا يمكنها قبول علامات الاسم والفعل التي تعرفنا عليها.
أمثلة على هذه النقاط:
الاسم: الفتاة جميلة.الفعل: سار أحمد إلى المدرسة.الحرف: قمت إلى العمل.


الفرق بين الجملة الاسمية والفعلية
من الخطوات الهامة، ضرورة التمييز ومعرفة الفارق بين الجملة الاسمية والفعلية، فهناك نوعين من الجمل في اللغة العربية، وهي الجملة الاسمية وعناصرها المبتدأ والخبر، أما الجملة الفعلية فهي الجملة التي يأتي فيها الفعل المضارع أو الماضي أو الأمر والتام والناقص ويكون ترتيب عناصرها عبارة عن الفعل والفاعل والمفعول به، وبالتالي فتختلف علامات الإعراب بين الجملة الاسمية والفعلية على حد سواء.
معرفة علامات الإعراب:
من ضمن الأمور الهامة، والخطوات التي تساعد المتعلم على تعلّم النحو العربي والإعراب للكلمات، هي علامات الإعراب مثل العلامات الأصلية والتي تشتمل على كل من الفتحة في حالة النصب، والضمة في حالة الرفع، والكسرة في حالة الجر، والسكون او الوقف في حالة الجزم:
أما العلامات الفرعية للإعراب، عبارة عن العلامات التي يكون فيها إنابة لحركة إعرابية جديدة تعُوض الحركة الإعرابية الأصلية وذلك من خلال الأسماء الخمسة: ويكون علامات إعرابها ( الواو بديلاً عن الضمة في حالة الرفع- الألف بديلاً عن الفتحة في حالة نصبها- الياء بديلاً عن الكسرة في حالة جرها).وكذلك المُثنى وتكون علامات إعرابها الجديدة عن العوض أو البدل( الألف بديلاً عن الضمة في حالة رفعها- الياء بديلاً عن الفتحة والكسرة في حالتي النصب والجر ).وأيضاً جمع المُذكر السالم وتكون علامات الإعراب ( الواو بديلاً عن الضمة في حالة رفعها- الياء بديلاً عن الفتحة في حالة الفتحة والكسرة في حالتي النصب والجر).أما الأفعال الخمسة تكون علامات إعرابها ( ثبوت النون بديلاً عن الضمة في حالة رفعها- حذف النون بديلاً عن الفتحة والسكون في حالتي النصب والجزم)).أما علامات إعراب الممنوع من الصرف فهي عبارة عن الحركة الإعرابية – الفتحة – بديلاً عن الكسرة في حالة جرها، وأخيراً علامات الفعل المضارع مُعتل الآخر من خلال الحركة الإعرابية ( حذف حرف العلة ) بديلاً من السكون في حالة الجزم.
القدرة بين التمييز بين علامات الإعراب الظاهر والمُقدرة
الحركة الإعرابية الظاهرة تختلف عن الحركة الإعرابية المُقدرة، وذلك للفرق بين الكلمات وبعضها البعض، وذلك من خلال الكلمة، حيث هناك بعض الكلمات تقبل الحركة الإعرابية الخاصة بـ موقعها من الجملة.


وبالتالي فإن الحركة الإعرابية الظاهرة تختلف عن المُقدرة التي لا تظهر حتى في أواخر الكلام، وهناك العديدة من الحالات التي نبين من خلالها الحركة الإعرابية المُقدر، بما أن الظاهرة ستكون ظاهرة على كل حال، فما هي هذه الحالات؟
هذا ما سنعرفه من خلال النقاط التالية:
حالة الاسم المقصور: وهو الاسم المُعرب الذي ينتهي بألف لازمة مثل اسم عيسى، أما الحركات الثلاثة في آخر الاسم المقصور مُقدرة وذلك لأن الألف لا تقبل الحركات مطلقاً وذلك حسب علماء النحو واللغة الذين أكدوا تعذر ذلك.حالة الاسم المنقوص: وهو الاسم المُعرب الذي ينتهي بالياء اللازمة غير مُشددة، ويكون مكسور ما قبلها وفي هذا الاسم يتم تقدير الحركتين فقط، وهما الضمة والكسرة أما الفتحة فهي حركة إعرابية وعلامة ظاهرة وليست مُقدرة، وفي المقابل فإن حذف الياء يتم من خلال حالتي الرفع والجر ويتم إبدال الياء بتنوين الكسر في حال إذا كان الاسم منقوصاً.حالة الفعل المضارع معتل الآخر: وهو ذلك الفعل المضارع الذي ينتهي بألف أو واو أو ياء، وهي حروف العلة، وتنتهي الألف عندما تكون الحركة الإعرابية مُقدرة في حالتي الرفع والنصب مثل حالة الاسم المقصور، أما في حالة التعذر هذه حالة الجزم، وذلك لأن العلامة الإعرابية عندئذ تحذف حرف العلة من آخره، لكن في حالة انتهاء حرفي الواو والياء فإن العلامة الإعرابية الضمة مُقدرة في حالة الرفع بسبب الثقل، أما الفتحة تكون ظاهرة في حالة النصب، أما العلامة الإعرابية لحالة الجذم هي حذف حرف العلة من آخره.وجود حرف يقتضي وجود حركة إعرابية مناسبة: مثل الاسم المضاف لياء المتكلم، والذ يضاف للعديد من الأسماء مثل ياء المتكلم على الاسم، وجمع التكسير وجمع المؤنث السالم، وفي تلك الحالة يكون تقدير العلامات الإعرابية.وكذلك دخول ياء المتكلم على المُثنى وجمع المذكر السالم، وفي هذه الحالات لا يتم تقدير أي من العلامات الإعرابية، وفي المقابل يتم إدغام ياء المتكلم مع العلامة الإعرابية.وأيضاً دخول ياء المتكلم على كل من الاسم المنقوص والمقصور على حد سواء، وفي هذه الحالة يتم تقدير العلامات الإعرابية في هذه الحالة، وذلك بسبب الاسم المقصور والمنقوص، وليس لدخول ياء المتكلم.كما يتم في الحالة السابقة إدغام ضمير ياء المتكلم في حالتي النصب والجر إذا كان اسماً منقوصاً.وجود حرف زائد أو شبيه بالزائد: وهي عبارة عن حروف جر زائدة وتكون فائدتها الإعرابية أنها تقوم بجر الأسماء من بعدها، وبالتالي لا تقوم بوظيفة حروف الجر بالمعنى، إعراب الأسماء بعدها بعلامة مقدرة من منع الظهور لاشتغال المحل بحركة مناسبة لحرف الجر، وفي نفس الحالة يقوم بانطباق الحروف الشبيهة بالزيادة.ولفهم هذه النقاط التي تتحدث عن العلامات الإعرابية الظاهرة والمقدرة، سنتعرف على الأمثلة التالية على كل نقطة على حدة لتوضيحها ومحاولة فهمها على هذه الأمثلة.
مثال إعرابي على الاسم المقصور:
في حالة الرفع: جاء موسى .. موسى هنا فاعل مرفوع وعلامة الإعراب الضمة المُقدرة على آخره.النصب: أجلس خالد موسى.. موسى هنا مفعول به منصوب وعلامة النصب الفتحة المُقدرة على آخره.الجر: يتحدث مع موسى.. موسى هنا اسم مجرور وعلامة الجر الكسرة المُقدرة على آخره.


مثال إعرابي على الاسم المنقوص:
الرفع: جاء محامٍ.. محامِ هنا تُعرب فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة المُقدرة على الياء المحذوفة.النصب: رأيت رامي.. رامي هنا مفعول به منصوب وعلامة النصب الفتحة الظاهرة على آخره.الجر: يتحدث مع سامي .. سامي هنا اسم مجرور وعلامة الجر الكسرة المُقدرة على آخره.
مثال إعرابي على المضارع مُعتل الآخر:
في حالة الرفع: الألف.. يسعى أحمد.. هنا يسعى فعل مضارع وعلامة رفعه الضمة المُقدرة على الألف.الواو.. يسمو الأدب .. هنا يسمو فعل مضارع مرفوع وعلامة الرفع الضمة المُقدرة على الواو.الياء.. يبكي الطفل الصغير.. يبكي هنا فعل مضارع مرفوع وعلامة الرفع الضمة المُقدرة على الواو.في حالة النصب: الألف .. لن تسعى بوقوفك .. تسعى هنا فعل مضارع منصوب وعلامة النصب الفتحة المُقدرة على الألف.الواو: كي تسمو عليك بالمذاكرة.. تسمو فعل مضارع منصوب وعلامة النصب الفتحة الظاهرة على آخره.الياء: لن يبكي على الدنيا.. يبكي هنا فعل مضارع منصوب وعلامة النصب الفتحة الظاهرة على آخره.في حالة الجزم: الألف .. لا تسع إلا في حلال.. تسع هنا فعل مضارع مجزوم وعلامة جزمه حذف حرف العلة على آخره.الواو.. لم تسم إلا بالعلم.. تسم هنا فعل مضارع مجزوم وعلام الجزم حذف حرف العلة من آخره.الياء: لا تبكِ.. تبكِ فعل مضارع مجزوم وعلامة الجزم حذف حرف العلة على آخره.
مثال إعرابي على دخول ياء المتكلم على الاسم
في حالة الرفع: قال معلمي.. هنا معلمي فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضمة المُقدرة على ما قبل الياء وتم المنع من الظهور لاشتغال المحل بحركة مناسبة وهو مضاف أما الياء فهي ضمير متصل مبني على محل جر مضاف:
في حالة النصب: أهديت صديقي هدية .. صديقي: مفعول به منصوب وعلامة النصب الفتحة المُقدرة على ما قبل الياء، وتم المنع من الظهور اشتغال المحل بحركة مناسبة وهو مضاف، أما الياء فهو ضمير متصل مبني على محل جر مضاف.في حالة الجر: ذهبت إلى معلماتي.. معلماتي هنا اسم مجرور وعلامة الجر الكسرة المُقدرة على ما قبل الياء، وتم المنع من الظهور لاشتغال المحل بحركة مناسبة وهو مضاف والياء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف.
مثال إعرابي لدخول ياء المتكلم على المثنى وجمع المذكر السالم:
في حالة الرفع: قال معلماي .. هنا معلماي فاعل مرفوع وعلامة الرفع الألف لأنه مثنى وهو مضاف أما الياء ضمير متصل مبني في محل جر مضاف.في حالة النصب: أهديت معلمي هدية.. معلمي هنا اسم مجرور وعلامة جره الياء المدغمة بياء المتكلم، وهو لأنه مثنى وهو مضاف أما الياء ضمير متصل مبني في محل جر.


مثال إعرابي على حرف جر زائد أو شبيه بالزائد:
مثال 1: رُب صعب خير.. صعب مبتدأ مرفوع وعلامة الرفع التنوين الضم المقدر منع من ظهورها اشتغال المحل بحركة حرف الجر الشبيه الزائد.مثال 2: ما رأيت من أحد .. أحد هو مفعول به منصوب وعلامة النصب التنوين الفتح المُقدر منع من ظهوره اشتغال المحل بحركة حرف جر زائد.مثال 3: ليس عامر بمجتهد .. مجتهد عبارة خبر ليس منصوب وعلامة النصب تنوين الفتح المُقدر منع من ظهوره اشتغال المحل بحركة حرف الجر الزائد.
أمثلة إعرابية على الجملة الفعلية
الجملة الفعلية لها أهمية في اللغة العربية، فهي النوع الثاني في الجمل العربية، وعناصرها الفعل والفاعل والمفعول به، وسوف نتعرف على أمثلة حول إعراب الجملة الفعلية، وذلك من خلال الأمثلة التالية:
ذهب أحمد إلى المدرسة.ذهب: فعل ماضي مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.أحمد: فاعل مرفوع وعلامة الرفع الضم الظاهرة على آخره.إلى: حرف جر.المدرسة: اسم مجرور وعلامة الجر الكسرة الظاهرة على آخره.حافظ على مالك.حافظ: فعل أمر مبني على السكون، والفاعل مستتر تقديره أنت.على: حرف جر.مالك: اسم مجرور وعلامة الجر الكسرة الظاهرة على آخره، وهو مضاف أما الكاف فهي ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.أشاهد الملعب من المنزل.أشاهد: فعل مضارع مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على الآخر وهو مٌضاف، أما الكاف فهو ضمير متصل مبني في محل جر مضاف.الملعب: مفعول به منصوب وعلامة النصب الياء وذلك لأنه جمع مذكر سالم.من: حرف جر.المنزل: اسم مجرور وعلامة الجر الكسرة الظاهرة.لا تغفل عن ذكر الله.لا: لا الناهية وهي حرف جزم ونهي.تغفل: فعل مضارع مجزوم وعلامة الجزم السكون الظاهرة على آخره أما الفاعل ضمير مستتر وتقديره أنت.عن: حرف جر.ذكر: هو اسم مجرور وعلامة الجر الكسرة الظاهرة على آخره وهو مُضاف.الله: لفظ الجلالة مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الكسرة الظاهرة على آخره.يمشون في شوارعهم.يمشون: فعل مضارع مرفوع، وعلامة الرفع ثبوت النون، وذلك لأنه من الأفعال الخمسة، أما الواو ضمير متصل مبني في محل رفع الفاعل.في: حرف جر.شوارعهم: وهو اسم مجرور وعلامة الجر الكسرة الظاهرة على آخره وهو مضاف أما هم فهو ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة.اجتهدوا حتى تساعدوهم.اجتهدوا: فعل أمر مبني على حذف النون من آخره، وذلك لأنه من الأفعال الخمسة، أما الواو فهو ضمير متصل مبني في محل رفع الفاعل.حتى: حرف نصب.تساعدوهم: فعل مضارع منصوب وعلامة النصب حذف النون من آخره، وذلك لأنه من الافعال الخمسة، أما الواو فهي ضمير متصل مبنياً في محل رفع الفاعل، أما هم فهو ضمير متصل مبني في محل النصب المفعول به.
أمثلة إعرابية على الجمل الاسمية:
سنتعرف على بعض الأمثلة على الجمل الاسمية، فمن المعروف أن الجملة الاسمية تتكون من المبتدأ والخبر، ولكن هناك العديد من الأمثلة الإعرابية التي نتحدث عن أهميتها من خلال النقاط التالية:
إن القراءة هي الحياة.إن: حرف توكيد ونصب.القراءة: اسم منصوب وعلامة النصب الفتحة الظاهرة على آخره.هي: ضمير منفصل مبني في محل رفع المبتدأ.الحياة: خبر المبتدا ويكون مروفعاً وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره، وتكون الجملة الاسمية ( هي الحياة ) في محل رفع الخبر إن.كان الحصان مسرعاً.كان: فعل ماضي ناقص مبني على الفتحة الظاهرة على آخره.الحصان: اسم مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره.مسرعاً: خبر كان منصوب وعلامة النصب تنوين الفتح الظاهر على آخره.المعلمون نشيطون.المعلمون: مبتدأ مرفوع وعلامة إعرابه الواو المرفوعة وذلك لأنها جمع مذكر سالم.نشيطون: خبر مبتدأ علامة الإعراب الرفع وعلامة الرفع الواو لأنه جمع مذكر سالم.بيت مصطفى واسع.بيت: مبتدأ مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره وهو مضاف.مصطفى: مضاف إليه مجرور وعلامة الجر الفتحة الظاهرة على آخره وهو مضاف.واسع: خبر مبتدأ مرفوع وعلامة الرفع تنوين الضم الظاهرة على آخره.في الحديقة زهور كثيرة.في: حرف جر.الحديقة: اسم مجرور بحرف الجر في وعلامة الجر الكسرة الظاهرة على آخره وشبه الجملة من الجار والمجرور في الحديقة وتكون في محل رفع المبتدأ المقدم.زهور: وهو مبتدأ مؤخر مرفوع وعلامة الرفع تنوين الضم الظاهرة على آخره.كثيرة: نعت مرفوع بتنوين الضم الظاهر على آخره.هذا الشباك مكسور.هذا: اسم إشارة مبني على السكون ويكون في محل رفع المبتدأ.الشباك: بدل مرفوع وعلامة الرفع الضمة الظاهرة على آخره.مكسور: خبر مبتدأ مرفوع وعلامة الرفع تنوين الضم الظاهر على آخره.


ما هي كتب النحو العربي التي تساعدنا في دراسته؟
كما قلنا أن النحو العربي مادة مهمة لدراسة اللغة العربية من ناحية، كما له أهمية كبيرة للغاية لفهم الكلام في القرآن الكريم والسنة النبوية المطهرة، حيث يساعدنا النحو على فهم الكلام بالشكل الصحيح بعيداً عن اللحن والتحريف.


فإذا تم للإنسان تعلّم النحو العربي، كأنه حاز أسرار اللغة العربية، ويكون أقدر على الفهم سواء في الألفاظ أو المعاني العميقة للجملة العربية، وهذا هو الغرض من علم النحو في الحقيقة، فالضبط السليم للكلمات والألفاظ له أهمية عند العرب في القديم.
فعلى سبيل المثال فقد ذكر عبد القاهر الجرجاني في كتابه الهام دلائل الإعجاز عن أهمية النحو العربي، فقال: “إنّ الألفاظ مُغلقة على معانيها حتّى يكون الإعراب هو الذي يفتحها” لذلك فإن علم النحو العربي وما يتصل به من الإعراب له أهمية لفهم الألفاظ، وبالتالي فهم المعاني.
هذا إلى جانب أن علم النحو دائماً ما كان متصلاً بدراسة العديد من العلوم الأخرى مثل علوم الفقه والتفسير والتاريخ والفلسفة وغيرها من العلوم، وبالتالي فإن علم النحو علم هام للغاية لابد من نهل المعلومات من مصادره الموثوقة، لذلك سنتعرف على بعض الكتب الهامة التي تساعدك عزيزي المتعلم على فهم علم النحو وفهمه جيداً،
وذلك من خلال النقاط التالية:
كتاب نتائج الفكر في النحو للكاتب أبي القاسم عبد الرحمن السهيلي.كتاب أوضح المسالك إلى ألفية ابن مالك للكاتب جمال الدين عبد الله بن هشام.كتاب التذييل والتكميل في شرح كتاب التسهيل للكاتب أبو حيان الأندلسي.كتاب النحو العربي أحكام ومعان للكاتب فاضل صالح السامرائي.كتاب المرتجل في شرح الجمل للكاتب عبد الله بن أحمد.كتاب تيسير قواعد النحو للمبتدئين للكاتب مصطفى محمود الأزهري.كتاب القواعد الأساسية في النحو والصرف ليوسف الحمادي وآخرون.كتاب سر صناعة الإعراب للكاتب عثمان بن جنيّ أبو الفتح.كتاب القواعد الأساسية للغة العربية للكاتب السيد أحمد الهاشمي.كتاب المدارس النحوية للكاتب شوقي ضيف.كتاب الجمل في النحو للخليل بن أحمد الفراهيدي.كتاب الإعراب الميسر والنحو للكاتب محمد علي أبو العباس.
كيفية التطبيق والتدريب على الإعراب
في نهاية هذا العرض الذي تعرضنا له وهو الإعراب في اللغة العربية، نصل إلى نقطة جوهرية وهامة لكل متعلم في اللغة العربية وهو كيفية التطبيق والتنفيذ للإعراب والكلمات المختلفة في الجمل العربية.


لذلك فهناك العديد من الخطوات التي تساعد على الإعراب والذي يجب الحرص عليها خطوة بخطوة، وهي عبارة عن خطوات للتدريب الجيد على كيفية الإعراب وفقاً للقواعد النحوية العربية، وهذه الخطوات يمكن تلخيصها في النقاط التالية:
دراسة القواعد النحوية: هذه من الخطوات الأولى الأهم، وقد تعرفنا على كثير من هذه القواعد النحوية واللغوية في هذا العرض الشامل.حل التدريبات المتنوعة: بعد دراسة القواعد النحوية، نقوم بحل التدريبات المختلفة التي تساعدنا في تطبيق هذه القواعد كل على حدة، مثل استخراج النصوص المختلفة وحل التدريبات المختلفة من الجمل وغيرها.إعادة صياغة مجموعة من الكلمات: من ضمن الأمور الهامة التي تساعدك عزيزي المتعلم على إعراب العديد من الجُمل وغيرها من التدريبات التي تتعلق بالقواعد النحوية.الإطلاع على مصادر مختلفة: من ضمن الأمور الضرورية التي تساعد على الإعراب هو حل نماذج الاختبارات المختلفة والأسئلة المتنوعة، ولا يتم الانتقال إلى القاعدة النحوية الأخرى إلا بعد التمكن تماماً من القاعدة الأولى وهكذا على هذا النحو.
وإلى جانب هذه الخطوات، فهناك العديد من النصائح الهامة التي تساعد متعلم النحو على الإعراب بالشكل الصحيح وفي نفس الوقت عدم الوقوع في الأخطاء التي يقع فيها العديد من متعلمي ودارسي النحو وهذه النصائح نتعرف عليها من خلال النقاط التالية:
لا تمتنع عن حل تطبيق القاعدة من خلال الأمثلة إلا إذا أتقنت التطبيق والأمثلة على القاعدة النحوية بشكل كبير، وبالقدر الكافي الذي يساعدك على فهم هذه القاعدة بشكل أكيد، حتى لا تواجه لبساً في القاعدة النحوية وكيفية التطبيق عليها.
التدريب المتواصل، فعلم النحو يحتاج لهذا التدريب المتواصل من خلال تطبيق وحل الأمثلة الإعرابية المختلفة والتطبيقات والتدريبات عليها.التدقيق في جميع النصوص باللغة العربية خاصة نصوص القرآن الكريم – الذي يعد أصل اللغة العربية وبه كل القواعد النحوية- وكذلك الأحاديث النبوية الشريفة وأخيراً الشعر والابيات والأمثال العربية المختلفة، وهذا يساعد على الإتقان الكامل لعلم النحو.اصنع معجماً نحوياً لك ليكون وسيلة للتدريب والتطبيق لما يخص بالحركات الإعرابية جميعها، والمساعدة على التعرف على جميع المواقع الإعرابية للكلمات في الجمل العربية.اعلم عزيزي المتعلم أن علم النحو ليس مقتصراً على التعلم الكتابي فقط، بل على التعلم السماعي والكلامي أيضاً، لذلك عليك بالممارسة الكلامية والسماعية التي تساهم في تثبيت المعلومات وكيفية الحركات الإعرابية وتثبيت القواعد النحوية الهامة في الذهن.
هذه الخطوات السابقة، وتليها النصائح من أهم الأمور الضرورية التي تساعد متعلمي النحو العربي، وإذا تم تطبيقها فسيصلون لمرتبة عالية من الممارسة والخبرة التي تجعلهم مميزين ومتفوقين في عالم النحو العربي.


في نهاية هذا العرض الشامل عن النحو العربي، فقد تعرفنا على العديد من القواعد العربية وكيفية تطبيقها، والعديد من الجوانب الهامة حول النحو وحول الامثلة النحوية التي تعرفنا عليها بالتفصيل، احكي لنا تجربتك مع النحو العربي وهل وصلت لمرحلة إتقان الإعراب؟

ما هو الإعراب؟

هناك العديد من التعريفات حول كلمة الإعراب، فكلمة إعراب آتية من الإبانة والفصاحة في اللغة العربية، مثل قولنا أعرب الرجل معناها: أفصح الرجل وأبان في الكلام، مثل أن نقول أعرب عن شكري الجزيل معناها أن نبيّن هذا الشكر الجزيل وعلى هذا النحو.
هذا التعريف السابق، هو تعريف الخليل بن أحمد الفراهيدي، أحد أعلام النحو العربي ودراسته، أما الجوهري في الصحاح أكد على أن الإعراب ما هو إلا آتي من العروبة، وابن هشام في كتابه الأهم شرح شذور الذهب في معرفة كلام العرب والتي عرّفها بأنه الأثر الموجود على آخر الكلمة سواء كان هذا الأثر ظاهراً أم مُقدراً.
وكذلك نجد تعريف ابن عُقيل في كتابه الهام المساعد على تسهيل الفوائد والذي أشار إلى تعريف الإعراب على أنه الأثر الظاهر في آخر الكلمة لوجود عاملاً هاماً معيناً، على بعض الهيئات والأشكال المختلفة مثل الحركة والتي تشتمل على الضمة والفتحة والكسرة والحروف مثل الواو والألف والياء والنون والسكون والحذف.
وإلى جانب التعريفات السابقة، فهناك تعريفات أكثر حداثة، مثل تعريف عباس حسن في كتابه النحو الوافي، والذي وصف الإعراب على أنه التغيرات الحادثة في آخر الكلمات المختلفة، ويعتبر الناتج عن هذا التغيّر من عوامل الكلمة وفهمها.

كيفية تعلّم الإعراب

هناك العديد من الوسائل للتغلب على صعوبة النحو العربي، فهناك العديد من الصعوبات التي تواجه المتعلم للنحو العربي، فأي متعلم لهذا المجال يرى صعوبة كبيرة وكأنه ” وحش أسطوري” ربما بسبب الوسائل التقليدية لتعلًم النحو العربي.


لكن في الحقيقة فإن هناك سهولة في تعلّم النحو العربي، ولكن إذا اتبعنا العديد من الوسائل والطرق التي تساعدنا على هذا الأمر، وهذه الوسائل والطرق تتمثل في:
التدرج: يجب التدرج في تعلّم قواعد النحو العربي والإعراب وذلك للقدرة على تعلّمه بالشكل الصحيح من خلال مراحل مثل التعلّم المباديء في المرحلة الابتدائية والتدرج في المعلومات وربط هذه المراحل ببعضها البعض عند زيادة الفئة العمرية للمتعلم.شكل التعلّم: من ضمن الوسائل والطرق التي تساعد على تعلّم النحو العربي هي هيئة التعلّم، حيث يجب التعلّم من خلال الأشكال والألعاب التعليمية من خلال العديد من البرامج التي تساعد على تعلّم النحو واللغة العربية.الاعتماد على المهارات: هناك العديد من المهارات التي تساعدنا على تعلّم النحو الإعراب، مثل المحادثة والاستماع والقراءة والكتابة والتطبيق لهذه القواعد والإعراب من خلال هذه المهارات، وتعتبر الطريقة الأفضل لتعلّم اللغة العربية والقواعد النحوية.