- [ خذها قاعدة ] لا سر يستمر إلى الأبد وأن الأسرار جميعاً هي قنبلة موقوتة تنفجر في ساعة محددة من قبل عالم كل الأسرار. - عمرو الجندي
- [ مؤسسات البحرين ] شركة ضمان للمطهرات الطبية ذ.م.م ... المحرق
- [ آثار تاريخية ] تعرف على كيفية اكتشاف الآثار تحت الأرض فى 5 سطور
- [ مؤسسات البحرين ] الكرك الاصلي ... المنطقة الشمالية
- [ خذها قاعدة ] شِعر الأرض الشجر. - ميخائيل نعيمة
- [ سياحة وترفيه الامارات ] نادي أبوظبي للصقارين ... أبوظبي
- [ تعرٌف على ] هاميلتون (كانساس)
- [ خذها قاعدة ] افتح اذن ذلك الخالد فوق الصحراء ، فوق الأرض في المساء المعتم الزرقة ، كتاب النجوم السماوية : قرآننا. - إيفان بونين
- [ مجوهرات السعودية ] مؤسسة المروة للذهب والمجوهرات
- [ مؤسسات البحرين ] الكرك الاصلي ... منامة
- [ وسطاء عقاريين السعودية ] هيثم علي سعيد الغامدي ... المروة ... منطقة مكة المكرمة
- [ بدع ما قبل الإحرام ] الأكل من فَحا ( يعني البصل ) كل أرض يأتيها المسافر .
- [ خذها قاعدة ] خلقت أكتاف الرجال لحمل البنادق، فإما عظماء فوق الأرض أو عظاما في جوفها. - غسان كنفاني
- [ مقاولات و عقود كهربائية قطر ] صقر الخليج للمستلزمات الرجالية
- [ خذها قاعدة ] ليسَ لديّ ما أقولُ من كلمات .. ! ولكن ! للمرة الأولى سأفعل ما تفعل الفَتيات ! يعتكفُ الشبّان في المَنازل بلا عملٍ رُفات ! تبقى الإناثُ بلا أزواج في ظل حضرة العاهرات ! ينعقدُ اللسان دونما حَبل أمامَ لعنة السُلطات ! ليسَ عجباً أن تتساءل في نفسك أين ذهبت تلك الخيرات ؟ وتُجيبكَ نفسُك بأنها ألماسات معلقة في صدور السموّات ! ليسَ عجباً أن تقرأ في الصحف أن البلادَ تشهد اليومَ انفلات ! وتبقى أنتَ والعالَم غارقاً في سُبات ! أعرَفتُم كم من الكلمات يستطعن الإناث أن يقُلن وهنّ ضاجرات ؟ - مثل الحسبان
- [ باب الرجاءتطريز رياض الصالحين ] عن أبي أيوب خالد بن زيد - رضي الله عنه - قال: سمعت رسول الله - صلى الله عليه وسلم -، يقول: «لولا أنكم تذنبون، لخلق الله خلقا يذنبون، فيستغفرون، فيغفر لهم» . رواه مسلم. ---------------- قال ابن مالك: ليس هذا تحريضا للناس على الذنوب، بل كان صدوره لتسلية الصحابة، وإزالة شدة الخوف عن صدورهم، لأن الخوف كان غالبا عليهم حتى فر بعضهم إلى رؤوس الجبال للعبادة، وبعضهم اعتزل النساء. وفي الحديث: تنبيه على رجاء مغفرة الله تعالى، وتحقق أن ما سبق في علمه تعالى كائن، لأنه سبق في علمه أنه يغفر للعاصي، فلو قدر عدم عاص لخلق الله من يعصيه فيغفر له.
- [ مؤسسات البحرين ] اوزكان لأنشطة خدمات الدعم الأخرى للأعمال شركة تضامن لصاحبتها رملة حسن و شريكتها ... منامة
- [ الْكَبِيرَةُ الثامنة والعشرون بعد المائةالزواجر عن اقتراف الكبائر - ابن حجر الهيتمي ] إكراء شيء من الشارع وأخذ أجرته وإن كان حريم ملكه أو دكانه وعد هذا كبيرة هو ما وقع في كلام غير واحد من أئمتنا في هذا الباب حيث قالوا إنه فسق وضلال .
- [ تعرٌف على ] حكومة الجمعية الوطنية الكبرى
- [ مؤسسات البحرين ] المنامة لاسماك الزينة واحواضها ... منامة
- [ تعرٌف على ] هاميلتون (أستراليا)
- [ الجبن والخورتهذيب الأخلاق وتطهير الأعراق - ابن مسكويه ] وتتبعهما إهانة النفس وسوء العيش وطمع طبقات الأنذال وغيرهم من الأهل والأولاد والمعاملين وقلة الثبات والصبر في المواطن التي يجب فيها الثبات وهما أيضا سبب الكسل ومحبة الراحة اللذين هما سببا كل رذيلة ومن لواحقهما الإستحذاء لكل أحد والرضى بكل رذيلة وضيم . والدخول تحت كل فضيحة في النفس والأهل والمال وسماع كل قبيحة فاحشة من الشتم والقذف وإحتمال كل ظلم من كل معامل وقلة الأنفة مما يأنف منه الناس .
- [ أدباء وشعراء ] 4 معلومات مهمة عن أنسي الحاج
- [ مؤسسات البحرين ] نجمة غل لأنشطة خدمات المعلومات الأخرى غير المصنفة في موضع آخر ... المنطقة الجنوبية
- [ متاجر السعودية ] متجر قهوة الشيوخ الاصلية ... الرياض ... منطقة الرياض
- [ الكترونيات الامارات ] الصقر الاسود لتجارة الهوتف المتحركة والاطباق الهوائية ... الشارقة
- [ تعرٌف على ] خربة اسكندر
- [ تعرٌف على ] الأسرة المصرية التاسعة والعشرون
- [ خذها قاعدة ] ماذا جلب لنا العقلاء سوى الألم ؟! بينما لم يجلب لنا المجانين سوى الحكمة. - عمرو الجندي
- [ دليل الشارقة الامارات ] المخبز الاصلي ... الشارقة
- [ وسطاء عقاريين السعودية ] جميله فهد عبدالله قلم ... المروة ... منطقة مكة المكرمة
- [ سيارات السعودية ] محل الصيعرى لبيع قطع غيار السيارت هوندا الاصلية
- [ مؤسسات البحرين ] ديار الزينة العقارية ... المحرق
- [ دليل الشارقة الامارات ] مركز الضمان لطب الأسنان ... الشارقة
- [ دليل دبي الامارات ] صالون زهرة السوسن للسيدات الطابق الأول ... دبي
- [ وسطاء عقاريين السعودية ] ريان رداد مقبول الحسني ... الطائف ... منطقة مكة المكرمة
- [ مؤسسات البحرين ] الشركة الوطنية المالية للصرافة ذ.م.م ... المنطقة الجنوبية
- [ خذها قاعدة ] الأخلاق نبتة جذورها فى السماء ، أما أزهارها وأثمارها فتعطر الأرض. - لامونيه
- [ تعرٌف على ] سائل ميلتون المطهر
- [ تعرٌف على ] ميلتاون (ويسكونسن)
- [ مؤسسات البحرين ] عربه الطعام موقع الجبن ... المحرق
- [ صالونات التجميل للسيدات و الخدمات قطر ] صالون الحنان للتجميل
- [ وسطاء عقاريين السعودية ] عبدالغني سعييد سعيد الفهمي ... الطائف ... منطقة مكة المكرمة
- [ متاجر السعودية ] مامازي ... الخبر ... المنطقة الشرقية
- [ آية ] ﴿ فَكَذَّبُوهُ فَأَهْلَكْنَٰهُمْ ﴾ [ سورة الشعراء آية:﴿١٣٩﴾ ]قد بين سبب إهلاكه إياهم في غير موضع من القرآن؛ بأنه أرسل عليهم ريحا صرصرا عاتية؛ أي: ريحا شديدة الهبوب، ذات برد شديد جدا، فكان إهلاكهم من جنسهم، فإنهم كانوا أعتى شيء وأجبره، فسلط الله عليهم ما هو أعتى منهم، وأشد قوة. ابن كثير:3/331.
- [ خذها قاعدة ] الكلام مسلك الحمقى ، السكوت حجة الجبناء ، والإصغاء زينة العقلاء. - كارلوس ثافون
- [ بنوك وصرافة الامارات ] صراف آلى مصرف أبوظبي الاسلامي ... دبي
- [ شركات طبية السعودية ] مؤسسة المحاليل الوطنية الطبية للتجارة ... الدمام
- [ دليل الشارقة الامارات ] المظلة لتجارة قطع غيار السيارات ذ.م.م ... الشارقة
- [ مؤسسات البحرين ] شركة الحجر المتكامل لأنشطة تنظيف المباني والتنظيف الصناعي الأخرى تضامن لمالكتها نعيمة فوءاد عبد الغني وشركاؤة ... المنطقة الشمالية
- [ تعرٌف على ] السارق: حارس الكنز
- [ شركات طبية السعودية ] مكتب شاهر بن عابد بن حمزه رضوان للاستشارات المهنية ... جدة
- [ متاجر السعودية ] شركة الدلفين لتقنية المعلومات ... الطائف ... منطقة مكة المكرمة
- [ مؤسسات البحرين ] الجرناس لقطع غيار السيارات وزينتها ... المنطقة الشمالية
- [ دليل أبوظبي الامارات ] مركز عروس الصحراء سبا للسيدات ... أبوظبي
- [ حكمــــــة ] قال معاوية رضي الله عنه: "تصدقوا ولا يقل أحدكم إني مقل؛ فإن صدقة المقل أفضل من صدقة الغني".
- [ المركبات الامارات ] الوريد لتجارة قطع غيار وزينة السيارات ... الشارقة
- [ وزارات وهيئات حكومية السعودية ] المروة الإبتدائية
- [ مؤسسات البحرين ] تبخيره لتجارة بيع العطور ومستحضرات التجميل وصابون الزينة ... المنطقة الشمالية
- [ وسطاء عقاريين السعودية ] صهيب عبدالرزاق حسن قاروت ... جدة ... منطقة مكة المكرمة
- [ خذها قاعدة ] لو كانت المشاكل تحل بالهروب ، لكانت الكرة الأرضية كوكب مهجور. - نزار قباني
- [ متاجر السعودية ] بوتيك جميلتي ... الرياض ... منطقة الرياض
- [ مدارس السعودية ] المتوسطة الثانية والعشرون بنات
- [ مدارس السعودية ] المتوسطة الثالثة والعشرون
- [ خذها قاعدة ] تستطيع التعرف على المجتمع الجاهل والمتخلف من تمسكه بماضيه أكثر من حرصه على مستقبله. - علي إبراهيم الموسوي
- [ تعرٌف على ] مخفيات النبت
- [ خذها قاعدة ] لو كانت هناك " كائنات حية " في الكواكب الأخرى فإنها ستكون حتما أكثر اهتماما بما يحدث من مجازر في كوكب الأرض ، من بعض سكان الأرض. - أحمد خيري العمري
- [ مؤسسات البحرين ] فيصل عبدالرحمن سالم لأنشطة دعم التعليم ... المحرق
- [ خذها قاعدة ] لا اعتقد بان الناس يبحثون عن معنى الحياة بقدر ما يبحثون عن الشعور بأنهم احياء. - جوزيف كامبل
- [ مؤسسات البحرين ] ازياء الفراشات ... المحرق
- [ معلومات إسلامية ] أسباب الزواج
- [ تعرٌف على ] من الذي حرك قطعة الجبن الخاصة بي ؟
- [ المركبات الامارات ] كراج الاصلي ... راس الخيمة
- [ شركات الرخام والسيراميك والحجر قطر ] شركة الصفا والمروة للحجر الطبيعي Alsafa & Almarwa natural stone .co ... الدوحة
- [ تأجير سيارات الامارات ] الليموزين الأنيق لتأجير السيارات
- [ حكمــــــة ] كنت مرة اقوم بعمرة – واقول لذلك لاعلمك كيف تعمل – كنت مريضا بعض الشئ ولله الحمد والمنة – فبعد ان طفت وجدت ان رجلى تؤلمنى فلا استطيع ولا اقدر فأجرت كرسيا – ويؤجر هناك بخمسين او بخمسة وخمسين ريالا – لأسعى به .. فإذا بى وأنا عليه مستريح انظر الى الناس فأجد امراة مسكينة لا تقدر على المشى تستند الى سور الصفا والمروة .. فقلت لها وأنا راجع : انتظرى لحظة , تعال يا بنى اعطنى كرسيا , وقلت لها : اركبى قالت : ليس معى مال قلت : انا دفعت قالت : كم انت كريم يارب .. انت ترانى وتعرف حالى واعطيتنى كرسيا .. انا احبك يارب . فكم تساوى هذة الكلمة – اخواتاه -؟! .. وكم يساوى ان تجعل احدا ينطق بحب الله ؟! .. والله ملايين الدنيا لا تساويها .. ربنا اكرمنى واعطانى كذا وكذا , وعمل لي كذا وكذا , وطلبت منه كذا فوهبنى كذا , وسترنى فى كذا , وعافانى من كذا وكذا .. هكذا يكون التحدث بالنعم , ولايكون كل كلامنا ان نشتكى .. هذا ما اريد ان أؤصله فيكم , واريدكم ان تعملوا به .. ان تجعلوا الناس يحبون الله .
- [ تعرٌف على ] أبو الخير الجندي
- [ سيارات السعودية ] الجبر لقطع غيار السيارات الاصلية
- [ حليب وأجبان ] صناعة الجبنة الرومي
- [ باب التغليظ في تحريم السحرتطريز رياض الصالحين ] عن أبي هريرة - رضي الله عنه - عن النبي - صلى الله عليه وسلم - قال: «اجتنبوا السبع الموبقات» . قالوا: يا رسول الله، وما هن؟ قال: «الشرك بالله، والسحر، وقتل النفس التي حرم الله إلا بالحق، وأكل الربا، وأكل مال اليتيم، والتولي يوم الزحف؛ وقذف المحصنات المؤمنات الغافلات» . متفق عليه. ---------------- الموبقات: المهلكات. قال الله تعالى: {من يشرك بالله فقد حرم الله عليه الجنة ومأواه النار وما للظالمين من أنصار} [المائدة (72) ] . وقال تعالى: {ولكن الشياطين كفروا يعلمون الناس السحر وما أنزل على الملكين ببابل هاروت وماروت وما يعلمان من أحد حتى يقولا إنما نحن فتنة فلا تكفر فيتعلمون منهما ما يفرقون به بين المرء وزوجه وما هم بضآرين به من أحد إلا بإذن الله ويتعلمون ما يضرهم ولا ينفعهم ولقد علموا لمن اشتراه ما له في الآخرة من خلاق} [البقرة (102) ] ، أي: من نصيب. وقال تعالى: {ومن يقتل مؤمنا متعمدا فجزآؤه جهنم خالدا فيها وغضب الله عليه ولعنه وأعد له عذابا عظيما} [النساء (93) ] . وقال - صلى الله عليه وسلم -: «من قتل معاهدا، لم يرح رائحة الجنة» . وقال تعالى: {الذين يأكلون الربا لا يقومون إلا كما يقوم الذي يتخبطه الشيطان من المس ذلك بأنهم قالوا إنما البيع مثل الربا وأحل الله البيع وحرم الربا فمن جاءه موعظة من ربه فانتهى فله ما سلف وأمره إلى الله ومن عاد فأولئك أصحاب النار هم فيها خالدون} [البقرة (275) ] . وقال تعالى: {إن الذين يأكلون أموال اليتامى ظلما إنما يأكلون في بطونهم نارا وسيصلون سعيرا} [النساء (10) ] . وقال تعالى: {يا أيها الذين آمنوا إذا لقيتم الذين كفروا زحفا فلا تولوهم الأدبار ومن يولهم يومئذ دبره إلا متحرفا لقتال أو متحيزا إلى فئة فقد باء بغضب من الله ومأواه جهنم وبئس المصير} [الأنفال (15، ... 16) ] . وقال تعالى: {إن الذين يرمون المحصنات الغافلات المؤمنات لعنوا في الدنيا والآخرة ولهم عذاب عظيم} [النور (23) ] .
- [ منوعات طبية ] ما هي بكتيريا MRSA
- [ اثاث منزلى السعودية ] مؤسسة بدر البدر للتجارة
- [ مدارس السعودية ] مدرسة الإمام البخارى
- [ صالونات التجميل للسيدات و الخدمات قطر ] صالون الاكليل للتجميل
- [ سيارات السعودية ] مكتب ليموزين العاصمة
- [ تعرٌف على ] عرضة نجدية
- [ تعرٌف على ] زيتون بورنو
- [ مؤسسات البحرين ] الشركة الوطنية المالية للصرافة ذ.م.م ... المنطقة الشمالية
- [ تأمين السعودية ] الشركة العالمية المتحدة المحدودة
- [ محامين السعودية ] عبدالله عمر عبدالله الجندي ... البدائع
- [ وسطاء عقاريين السعودية ] حنان احمد الحسن الشاعري ... المروة ... منطقة مكة المكرمة
- [ تعرٌف على ] رموز كندا الوطنية
- [ مؤسسات البحرين ] حلويات منصور جاسم محمد شويطر ... المحرق
- [ مدارس السعودية ] ابتدائية المروة للطفولة المبكرة (بنين)
- [ وسطاء عقاريين السعودية ] غالب عبيد غالب الشلوي ... الرياض ... منطقة الرياض
- [ مؤسسات البحرين ] ستوديو الزينة ... منامة
- [ وسطاء عقاريين السعودية ] خالد عبدالله احمد المسعري ... الرياض ... منطقة الرياض
- [ تعرٌف على ] كأس الأمم الإفريقية للسيدات
- [ الكبيرة الحادية والثانية والثالثة والرابعة والعشرون بعد الثلاثمائةالزواجر عن اقتراف الكبائر - ابن حجر الهيتمي ] الشعر المشتمل على هجو المسلم ولو بصدق ، وكذا إن اشتمل على فحش أو كذب فاحش وإنشاد هذا الهجو وإذاعته .
- [ متاجر السعودية ] جينز كول ... مكة المكرمة ... منطقة مكة المكرمة
- شركة نقل اثاث بالرياض|ظواهر الخليج
- تفسير حلم رؤية القضيب أو العضو الذكري في المنام لابن سيرين
- سؤال وجواب | هل يجوز للرجل حلق شعر المؤخرة؟ وهل هناك طريقة محددة لذلك ؟
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- تفسير حلم رؤية الميت يشكو من ضرسه في المنام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- رؤية طفل بعيون خضراء في المنام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
- الفضاء اللوني (ص ش ض) و (ص ش ق) الاستخدام
[ أساليب التعليم ] فوائد التعليم عن بعد # أخر تحديث اليوم 2024/05/19
تم النشر اليوم 2024/05/19 | فوائد التعليم عن بعد
تعزيز الانضباط الذاتي لدى الطلاب
يُعتبر تعزيز الانضباط الذاتي (بالإنجليزية: Self Discipline) لدى الطلاب من فوائد التعليم عن بُعد، وهو يعني ضبط النفس والقدرة على الالتزام بما يرغب الفرد بتحقيقه، كما أنّه يعني خلق الطالب لمحفّزه الذاتي للاستمرار في ممارسة هذا النوع من التعليم، إذ إنّ التعليم عن بُعد يفتقر للمحفز المباشر وهو المعلم، حيث تكمن أهمية التحفيز الذاتي في مساعدة الطالب على تحسين قدرته على تحفيز نفسه لإنجاز المهمات المُوكلة إليه، وتجدر الإشارة إلى أنّها ميزة تجعل الطالب متميزًا في عمله مستقبلًا.
المرونة في عملية التعليم
تُعدّ المرونة في عملية التعليم (بالإنجليزية: Flexible Learning) أحد أهمّ الإيجابيات التي يتمتّع بها نظام التعليم عن بُعد؛ وذلك لأنّه يُتيح للطالب التعلّم في أيّ وقت خلال اليوم دون الحاجة للتواجد في مكان محدد، لذا فإنّها تُعتبر أحد أبرز فوائد التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا، إذ كان التعليم عن بُعد الخيار الأمثل والأنسب للاستمرار في عملية التعليم مع الحفاظ على سلامة الطلاب والمعلمين.
يُعدّ الآتي من أبرز مظاهر المرونة في التعليم عن بُعد:
إمكانية جدولة الحصص التعليمية للطالب والمعلم حسب الظروف التي تُناسب كلّاً منهم خلال اليوم.
إتاحة فرصة مساعدة الآباء لأبنائهم في عملية التعليم في الوقت الذي يُناسبهم.
تلبية احتياجات جميع الطلاب، والتي قد تختلف من طالب لآخر؛ مثلًا: بعض الطلاب يُفضّلون الدراسة في فترة الصباح بينما يُفضّل البعض الآخر الدراسة في المساء.
إتاحة الفرصة للطالب للدراسة بالطريقة التي تُناسبه، إذ يُمكن للطالب تكرار الدروس كما يشاء؛ وذلك لأنّ قدرات الطلاب الاستيعابية متفاوتة.
توسيع شبكة العلاقات الاجتماعية
يُعدّ التعلّم عن بُعد فرصةً ذهبيةً للطلاب والمعلمين لتوسيع شبكة العلاقات الاجتماعية (بالإنجليزية: Expand social network)، حيث يُساعدهم ذلك على التعرّف على أصدقاء جدد من مختلف الثقافات والبلدان، الأمر الذي ينعكس إيجابيًا عليهم في مجال توسيع نطاق خبراتهم، ويُشار إلى أنّ مشاهدة المؤتمرات التعليمية والتفاعل معها يُعزّز روح التعاون والمشاركة.
صقل مهارة إدارة الوقت
تُعدّ إدارة الوقت (بالإنجليزية: Time Management) مهارةً حياتيةً بامتياز؛ وذلك لأنّها تُعلّم الشخص الحفاظ على التوازن بين أولوياته المختلفة في شتى مجالات الحياة، ويُعدّ التعليم عن بُعد أفضل معلّم لهذه المهارة؛ لأنّه يضع الطالب في موقع المسؤول عن تنظيم وإدارة وقته بما يُناسب متطلّبات هذا النوع من التعليم، ممّا يُساعد الطالب على اختيار أفضل الطرق والأوقات لإنجاز ما يُطلب منه، وهو ما سيُؤدي إلى صقل مهارة إدارة الوقت لديه.
فيما يأتي بعض النصائح التي تُساعد على إدارة الوقت أثناء التعليم عن بُعد:
التخطيط المسبق: من المهم جدًا تقسيم المهمّات اليومية مُسبقًا لتجنّب إضاعة الوقت أثناء تنفيذها؛ مثلًا: يُمكن للطالب تحديد وقت معيّن لمشاهدة الدروس، ووقت آخر لحلّ الواجبات، وهكذا مع ضرورة الالتزام بالخطة.
تجنّب تعدد المهام في الوقت الواحد: يجب التركيز على تنفيذ مهمة واحدة في كلّ مرة؛ كالدراسة لامتحان ما، أو حل الأنشطة، أو قراءة كتاب مدرسي؛ وذلك لتجنّب التعرض للتشتّت وبالتالي هدر الوقت.
اختيار المكان المناسب: يجب اختيار المكان المناسب للدراسة بما يتناسب مع ميول كلّ طالب؛ كأن يكون المكان مريحاً، وتتوفّر فيه إضاءة جيدة، وإنترنت سريع، وغيرها.
الابتعاد عن مصادر الإلهاء أثناء الدراسة: تجنّب تصفّح الإنترنت ومواقع التواصل الإجتماعي أو مشاهدة التلفاز أثناء الدراسة، إذ إنّها تُشتّت الانتباه وتؤدي إلى هدر الكثير من الوقت.
أخذ قسط من الراحة: يجب على الطالب أن يُكافئ نفسه بين الحين والآخر كالذهاب في نزهة أو مشاهدة فيلم، لا سيّما بعد إنجاز عمل طويل؛ وذلك لتجنّب الإرهاق.
خلق التوازن بين الأولويات المختلفة: يُعدّ من الضروري الموازنة بين الدراسة وأمور الحياة المختلفة وترتيبها على الدوام، ويشمل ذلك: العلاقات الاجتماعية، والأنشطة الرياضية، وغيرها.
النوم ليلاً: يجب النوم جيدًا من 7 إلى 8 ساعات ليلًا؛ لضمان راحة الجسد والعقل؛ وذلك للمساعدة على إنجاز مهام أكبر خلال النهار.
إمكانية استيعاب طلاب الاحتياجات الخاصة
يمتاز التعلّم عن بُعد بإمكانية استيعاب الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة (بالإنجليزية: Accommodate for Special Needs Students)؛ وذلك من خلال ما يأتي:
يُوفّر خيارات متعددة تناسب الطلاب الذين يُعانون من ضعف ما، مثلاً: يُمكن لطالب عنده مشكلة في السمع التحكّم بدرجة الصوت، كما يُتيح له خيار إيقاف الفيديو التعليمي مؤقتًا وإعادة تشغيله في الوقت الذي يُريد، بالإضافة الى إمكانية إعادة أيّ مقطع وتكراره متى يشاء، في حين يصعب ذلك في التعليم الوجاهي نظرًا لانحصار الحصة بوقت معين.
يُناسب الأشخاص الذين يُعانون من صعوبات في التعلّم، كبطؤ الفهم، والاستيعاب، ونقص الانتباه؛ وذلك من خلال منحهم فرصة مشاهدة الحصة أكثر من مرة.
يُوفّر تسهيلات للطلاب الذين يُعانون من إعاقات جسدية وصعوبات في الحركة، إذ يُتيح لهذه الفئة التعلّم في مكانها دون الحاجة للتنقل.
رفع مستوى المهارات المهنية
يُساعد التعليم عن بعد الطلاب على رفع وتنمية المهارات المهنية لديهم (بالإنجليزية: Develop Professional Skills)؛ وذلك من خلال إتاحة الفرصة لهم بأخذ الدوارت التدريبية المتنوعة إلى جانب التعليم الالكتروني، كما يُمكن للطلاب الأكبر سنًا البحث عن فرصة عمل مناسبة إلى جانب التعلّم من خلال التنسيق بينهما، فمثلًا يُمكن للطالب الدراسة بعد انتهاء عمله، أو أثناء الليل، أو حتى في عطلة نهاية الأسبوع.
توفير المال والجهد
يُوفّر التعليم عن بُعد على الطلاب والمعلمين التكلفة والجهد أثناء التنقل (بالإنجليزية: Save Money and Effort)؛ نظرًا لأنّ التعليم عن بُعد لا يتطلّب التواجد في مكان محدد، وبالرغم من حتمية توفر اتصال بالإنترنت أثناء عملية التعليم عن بُعد، بالإضافة إلى الحاجة لبعض المتطلّبات الأخرى، إلّا أنّ ذلك يُعدّ قليل التكلفة عمومًا، وكما ذُكر سابقاً يُمكن للطلاب البالغين العمل خلال فترة الدراسة ممّا يُساعدهم على تأمين مصاريف التعلّم.
يشغل موضوع التعليم عن بُعد الكثيرين في ظلّ جائحة كورونا، وقد خاض الكثير من الطلاب حول العالم هذه التجربة؛ نظرًا لأنّها تُعدّ الخيار الأمثل للاستمرار في عملية التعليم في هذه الظروف، وقد ثبت أنّ للتعليم عن بُعد الكثير من الإيجابيات، مثل: توفير المال والجهد، وصقل مهارة إدارة الوقت، وغيرها إلّا أنّ لعملية التعلّم عن بُعد سلبياتها أيضًا، ومع ذلك يبقى خيارًا متاحًا يُفيد الكثير من الطلاب والمعلمين، حيث تُفيد معرفة الإيجابيات والسلبيات في التعليم عن بُعد الطالب في اختيار الطريقة التي تُناسبه.